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【移动新征程 绽放彩云南】云南移动全域5G+固移融合网 为教育插上梦想的翅膀
来源:中新网云南 编辑:王旌亚 2022年11月28日 11:19

  中新网云南新闻11月28日电(胡远航)五年级学生通过AR领略彩虹形成的过程,并学习光的的色散相关知识;三年级课堂上,师生使用AR理解降水量的概念并练习降水量的测量……云南移动作为云南信息通信领域的领先运营商,充分发挥央企“网络强国、数字中国、智慧社会”主力军的作用,多年探索5G网络赋能教育教学发展,通过推动云南省全域5G+固移融合教育网建设,搭建了一张5G赋能的全学段安全可控的有线无线一体化网络,将信息高速公路铺设到云南最偏远的学校,为全省教育插上梦想的翅膀。

  助力大山孩子打开新世界

  “原来我们民族的歌这么有魅力,北京的老师和同学们也喜欢。原来语文课还可以这样边唱边上。”与中国人民大学附属小学同上一堂直播课的怒江州兰坪县城区第三完全小学学生和淑洁,兴奋之情溢于言表。得益于5G专网超高速网络环境和“云上课堂”,身处大山深处的她享受到和北京的孩子一样的优质教育资源。

  在云南,还有很多偏远地区的学校和兰坪县城区第三完全小学一样,拥有这样的“云上课堂”,实现和大城市优质教育的连接。

  云南移动全域5G+固移融合教育网建设负责人刘明达介绍,近年来,云南顺应信息时代发展趋势,全力建设“数字云南”。根据云南教育行业的需求,云南移动基于日益完善的5G网络覆盖,实现了5G网络为教育行业定制化应用,将常规的有线、无线网与5G专网融合为一张可管可控的网,即5G+固移融合教育网,有效优化网络访问节点,大幅提升访问速度。基于“一张网”的通达能力,云南移动还配合教育厅搭建了云网一体的音视频交换体系以及突破传统,打破围墙的线上弹性组织框架体系,为智慧校园、智慧家校等提供创新应用基础设施环境。

  目前,云南移动已在全省建设5G基站超4.5万个,实现5G覆盖到乡镇及重点行政村。其中,学校所在区域为优先覆盖区域,不仅具备开通5G切片专网能力,可还基于5G网络搭建起1+N同步课堂、远程协同教研、互动直播课堂、移动式远程教学等。

  让有温度的教育更好落地

  云大附小自2020年9月起开始将AR技术运用于日常教学中,营造更为丰富的教学情境。这一教学功能的实现,也基于云南全域5G+固移融合教育网的建设。

  记者了解到,在“一张网”的建设之上,云南移动构建云网一体的音视频交换体系等平台,探索5G+数字课堂教学、5G+AR/VR 教学、远程教学、互动教学等应用示范。

图为云大附小的AR课堂

  云大附小的AR课堂就基于5G 的大带宽、低时延等特性,开展AR/VR云化应用,包括虚拟实验课、虚拟科普课、虚拟创课等寓教于乐的教学体验,将知识转化为数字化的可以观察和交互的虚拟事物,让学习者可以在现实空间中去深入的了解所要学习的内容,并对数字化内容进行可操作化的系统学习。

  目前,AR技术已用于该校中高年级的科学教学,包括三年级天气、宇宙相关内容,四年级声学相关内容和五年级光学、宇宙相关内容。此外,在选学课上,学生还使用AR观察植物的生长,探索影响植物生长的条件。

  “借助AR/VR 技术,学生们的课堂体验从2D 跃升到3D,不再是图书或黑板呈现出的平面内容,而是栩栩如生的三维内容。学习的互动性和参与性,及教学的效率都显著增强。”刘明达说。

  开创党史教学新模式

  值得一提的是,全域5G+固移融合教育网建设的成果,除了助力义务教育教学,还应用到党史学习教育中。为着力解决远端听讲人员犹如身临其境般听取讲课端人员移动式远程讲解直播互动的课堂应用,云南移动依托5G信号、结合AR/VR体验,打造一款真正的5G移动式直播互动产品——5G畅游课。该平台集课前预约、课中互动与推流直播、课后精品课程存储于一体,是新型远程教学、远程党建的系统化平台。聚焦爱国主义教育基地、博物馆、展览馆、红色文化共创基地等进行深度的产品打磨及客户体验提升,以期实现形式新颖、内容丰富、授课生动、画质高清、声音立体、操作简单、互动流程的德育、思政与党建优质创新形式。

图为云南陆军讲武堂金祖英老师讲解讲武堂历史

  2021年5月10日,云南省通信管理局开展“传承红色基因·弘扬奋斗精神”主题活动,依托5G畅游课,让党员群众穿越时空,“走进”威信扎西会议纪念馆,徜徉于爱国主义教育基地,身临其境地聆听讲解员的详细介绍和360度全方位观览历史遗址,重温党史上的重大历史事件,感受革命先烈的伟大品格。该活动形式得到了云南省通信管理局领导的一致认可和好评。

  此外,5G畅游课还可打造“云上展馆”,实现多个红色资源的共享;并实现多个基层党组织“云上互动”,共同开展党史学习教育、爱国主义教育,这对党员分散、党组织不集中的单位有很好的示范借鉴意义。

  刘明达表示,全域5G+固移融合教育网建设及应用探索,补齐云南省教育信息化建设中数字化进度滞后的情况,消除区域数字化鸿沟,实现教育的均衡,还将发挥更大社会效益。(完)

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