宗绍才老师带着孩子们举行升旗仪式。

宗绍才老师用彝汉双语给孩子们上课。

因5名学生都是留守儿童，每天中午放学回家来接他们的都是留守家里的爷爷奶奶。

宗绍才老师带领孩子们在课间唱歌。

宗绍才老师到学生家中家访。

宗绍才老师带着孩子们在校园里做游戏。

　　苍茫的群山之间，国旗飘扬。

　　2022年9月，安静了一个暑假的多雨村小学又重归喧闹，54岁的宗绍才举手投足间尽是干练利落，很难看出，这是一位从教已31年的老教师。他既是这个校点的一名全科老师，同时还承担学校的管理和勤杂等工作。

　　海拔2469米的多雨村，地处巍山县的南诏镇自由村委会，是个彝族聚居村庄。村里的小学自上世纪70年代便存在，前后多次迁址并校，但高峰时期最多也只有60多名学生、2名教师。今年，学校来了6名新学生，而去年招收的5名学生已转到中心校继续就学。

　　近年来，随着外出务工村民的增多，孩子随务工父母就近就学，校点的生源逐年减少。特别是从2010年开始，教育资源整合，多雨村分校点二年级以上学生被合并到自由中心校上学，学生越来越少。去年秋季开学，学校只招到一年级4名男生和1名女生，而且都是留守儿童。

　　如今的多雨村分校点学校虽小，开设的课程一样都不少，享受的国家惠民政策也一样都没少，学生们同样每天享受免费营养午餐。周一到周五，宗绍才每天早上6点准时起床，骑摩托车或步行，6点30分前到校开门，在教室里等着家长送娃娃来上课，风雨无阻地坚守在多雨村这所“微小学”三尺讲台上。

　　刚过去的学年里，每到课间休息，5个小朋友最爱和宗绍才一起玩游戏、唱歌。“我喜欢和孩子们待在一起，虽然学生数量少，但不能让他们在学习上掉队。” 宗绍才说，因为只有5个孩子，所以他熟悉每个孩子家里的情况。除了学习知识，孩子们生活中的不少事情也会和老师说，在孩子们眼中，老师既神圣又亲切。

　　据了解，因巍山县山区面积广，且村庄分布较散，年幼的孩子上学不便，全县现有15所这样的“微小学”，当地管这样的学校叫“教学点”。多雨村分校点人数虽然是全县最少的，但在办学质量和设施配备上丝毫不落后。自由小学校长罗民告诉记者，宗绍才老师多年来在绩效考核和履职考核中都是名列前茅。

　　回首从教之路，宗绍才充满感慨：1991年高中毕业后，他就一直在自由村委会多雨村和小塘子分校点担任代课教师。31年来，他见证了许多农村孩子通过读书改变了命运，一批又一批孩子完成“微小学”教学阶段学习任务后离开村子，他也通过进修考试，从代课教师转为了公办教师。但宗绍才从未选择离开，他的坚守赢得了当地群众的好评。2019年9月，宗绍才被表彰为云南省乡村学校从教20年以上优秀教师。

　　由于生源的减少，多雨村分校点也有被撤并的可能。对于自己何去何从，宗绍才表示：“能见证孩子们每天的进步，看到他们的成长，我感到特别幸福，哪怕教学点只剩一个学生，我也会坚持下去。”

　　青山葱郁，书声琅琅。这所藏在山沟里的“微小学”，是多雨村孩子成才之路的起点！