中新网云南新闻6月24日电(罗婕)24日，多位国内学前教育专家学者和一线教师齐聚第四届云南学前教育论坛，分享学前教育相关政策解读和前沿学术研究成果，共话云南学前教育未来发展之路。

　　本次论坛由云南师范大学主办，以“回归·探索·预见——幼儿园课程改革的发展与未来转向”为主题，旨在拓宽云南学前教育的理念和思路，深入探讨新时代加快学前教育高质量发展的方向、战略和路径。

　　云南省教育厅外资贷款办公室主任张晓明为开幕式致辞。他表示，期待能与云南师范大学通过高校与区县联动合作，充分发挥在云南省学前教育领域的专业优势与领航作用，进一步推动云南省学前教育事业的高质量发展。

　　论坛现场举行云南师范大学学前教育学院成立的揭牌仪式，据悉，该院未来计划面对柬埔寨、老挝、缅甸、泰国、越南等国家进行招生。云南师范大学校党委书记饶卫表示，学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，希望论坛可以为补齐云南学前教育短板，加快云南省学前教育事业发展，落实当叫教育方针政策提出有益的举措。

　　西南大学教育学部教授、中国学前教育研究会学前教育基础理论专委会副主任杨晓萍就课程游戏化和游戏课程化的问题分享观点。她表示，近十年来，中国学前教育事业取得跨越式发展，而学前教育领域面临着提升质量、走内涵式发展的需求。

　　“幼儿园课程与游戏需要有机结合。‘游戏课程化’和‘课程游戏化’是推进幼儿园课程改革深化、推动幼儿园高质量发展，达成幼儿最充分发展以及有质量的学前教育的重大探索与尝试。”杨晓萍说。

　　“现在学前教育的学科化倾向比较明显。各个学科之间的内容缺少联系，内容和过程缺乏整体性是比较明显的弊端和特点。”四川师范大学教育科学学院学前教育专业系主任、教授彭俊英认为，幼儿园课程的研发和发展会逐渐从过去关注学科科目本身，转为越来越多地强调对儿童本身的关照和对儿童的理解。

　　云南省教育科学研究院学前教研员杨凡认为，当前在课程改革中，幼儿教师面临的挑战是从研究文本到观察儿童的转变，她表示，“要基于儿童设计课程、追随儿童实施课程、支持儿童学习发展”。

　　论坛上，云南学前教育网络资源平台发布，云南师范大学教育学部副主任杨舒涵介绍，该平台以开放、创新、共享、互惠为理念，包含教师工作站，学习中心和课程中心等主要部分，可以通过平台收集各类教学数据，为教学管理者提供分析参考，最终将学前教育推向高质量发展。(完)